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R でメタアナリシスのフォレストプロットを書く方法

メタアナリシスのフォレストプロットの書き方の解説

R の metafor パッケージを使う方法

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目次

統合値の計算

metaforパッケージを使う。

最初一回だけインストールする。

install.packages("metafor")

使用するデータは以下の通り。

a <- c(3,7,5,102,28,4,98,60,25,138,64,45,9,57,25,65,17)
n1 <- c(38,114,69,1533,355,59,945,632,278,1916,873,263,291,858,154,1195,298)
c <- c(3,14,11,127,27,6,152,48,37,188,52,47,16,45,31,62,34)
n0 <- c(39,116,93,1520,365,52,939,471,282,1921,583,266,293,883,147,1200,309)
dat <- data.frame(a,n1,c,n0)

metaforパッケージを呼び出す。

escalc() で個々の研究の推定値 estimate; yi と分散 variance; vi を計算する。

measure=で指標を指定。

今回のデータはオッズ比。

rma.uni() で統合オッズ比を計算する。

統合する方法は制限付き最尤推定量(REML)。

REML については、以下を参照。

R のスクリプトは以下の通り。

library(metafor)
dat.escalc <- escalc(measure="OR", ai=a, n1i=n1, ci=c, n2i=n0, data=dat)
res.reml <- rma.uni(yi, vi, method="REML", data=dat.escalc)

フォレストプロットの書き方

R スクリプトは以下のようにとても単純だ。

forest(res.reml)

デフォルトはこうなる。

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真数の表示で対数目盛りにする方法

X軸(横軸)の値を対数から真数に変更するには atransf=exp と指定する。

atransf=expは、数値は真数だが、目盛りは対数とする指定。

at=でX軸の目盛りのラベルを規定する。

0.05, 0.25, 1, 4, 20の5つの値を表示するように指示している。

0.05, 0.25, 1, 4, 20の対数の位置に、0.05, 0.25, 1, 4, 20を表示するという指示だ。

forest(res.reml, atransf=exp, at=log(c(.05,.25,1,4,20)))

グラフを見てみると、数値は真数のオッズ比0.05, 0.25, 1, 4, 20だが、間隔は対数になっている。

0.05と20、0.25と4がそれぞれ1から同じ距離だ。

目盛り(距離)は対数で、目盛りに書いてある数値は真数ということだ。

推定値の順番に並べ替える方法

点推定値の順番に並べるには、order=”obs” の指定を追加する。

obsはobserved effect size(観察された効果の大きさ)の略語。

forest(res.reml, atransf=exp, at=log(c(.05,.25,1,4,20)), order="obs")

そうすると、点推定値が小さい(左)研究から大きい(右)研究の順に並び変わった。

分散が小さい順に並べる方法

分散が小さい研究から大きい研究の順番に並びかける 指定はorder=”prec”。

precはprecision(精度)の略と思われる。

forest(res.reml, atransf=exp, at=log(c(.05,.25,1,4,20)), order="prec")

すると、このように描画される。

まとめ

R の metafor パッケージ中の関数 forest() を使って、メタアナリシスのフォレストプロットを書く方法を解説した。

参考になれば。

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第1章臨床研究ではなぜ統計が必要なのか?計画することの重要性
  • 推定ってどんなことをしているの?
  • 臨床研究を計画するってどういうこと?
  • どうにかして標本平均を母平均に近づけられないか?
第2章:研究目的をどれだけ明確にできるのかが重要
  • データさえあれば解析でどうにかなる、という考え方は間違い
  • 何を明らかにしたいのか? という研究目的が重要
  • 研究目的は4種類に分けられる
  • 統計専門家に相談する上でも研究目的とPICOを明確化しておく
第3章:p値で結果が左右される時代は終わりました
  • アメリカ統計協会(ASA)のp値に関する声明で指摘されていること
  • そうは言っても、本当に有意差がなくてもいいの…?
  • なぜ統計専門家はp値を重要視していないのか
  • 有意差がない時に「有意な傾向があった」といってもいい?
  • 統計を放置してしまうと非常にまずい
第4章:多くの人が統計を苦手にする理由
  • 残念ながら、セミナー受講だけで統計は使えません。
  • インプットだけで統計が使えない理由
  • どうやったら統計の判断力が鍛えられるか?
  • 統計は手段なので正解がないため、最適解を判断する力が必要
第5章:統計を使えるようになるために今日から何をすれば良いか?
  • 論文を読んで統計が使えるようになるための5ステップ
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この記事を書いた人

統計 ER ブログ執筆者

元疫学研究者

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